¡Hola a todos!
Bienvenidos al mundo de la lectoescritura... ⬇️
La lectura es la herramienta más importante que
podemos poseer para desenvolvernos en el día a día y en la sociedad
a través de este medio pretendo mejorar las competencias
comunicativas de la lectura y escritura dentro del eje de formación académica, pues la preocupación por la falta de
comprensión lectora está presente en las escuelas y en las familias, pero
también la siente la sociedad en general que asume la imagen de los
adolescentes enganchados a lo visual y poco motivados por encontrar sentido y
gusto a la lectura, aunque sea por placer.
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| LEER HACE QUE MI CEREBRO FUNCIONE MEJOR |
ES MUY IMPORTANTE! tener en cuenta antes de iniciar una lectura , responder a preguntas tales como:
¿para qué voy a leer?, ¿qué sé
de este texto?, ¿de qué trata este texto? ¿qué me dice su estructura?
¿COMO MANTENER MI MENTE ACTIVA?
Los textos con preguntas son positivos porque ayudan a remover nuestro propio subconsciente, y a rememorar los datos que hemos asimilado con la lectura. Es decir, que si tal vez al principio no somos capaces de explicar el contenido de una lectura, tal vez una serie de cuestiones determinadas puedan darnos pistas y refrescarnos la memoria; Asimismo, nos ayudarán a destacar partes importantes del contenido general.
El alumno debe realizar la lectura del texto de forma pausada y deteniéndose al final de cada párrafo, para asegurarnos de que el niño capta la idea global que se expresa en el mismo y trabajaremos así la comprensión lectora.
Lee con atención el siguiente texto:
PELITOS BLANCOS
Había
una vez una villa de conejos llamada “Orejas Caídas” que quedaba al norte de un
bosque. A los conejos que vivían ahí les decían “orejas caídas” porque tenían
las orejas inclinadas completamente hacia abajo. Los conejos de esta villa
estaban muy orgullosos de sus orejas largas y caídas. Pero había un conejo
joven de la villa que no se sentía muy feliz. Sus orejas eran diferentes pues
las tenía paradas. Todos se burlaban de él y lo llamaban “Pelitos blancos”.
- Deberías
estar orgulloso ya que tus orejas son igualitas a las que tenía tu abuelito, -
le decía siempre su mamá.
Pero a Pelitos
blancos no le gustaba verse diferente. Quería que sus orejas fueran largas y
caídas como las de los demás conejos de su villa.
Ahora marca la respuesta correcta :
1.¿De qué
estaban orgullosos los conejos de la villa?
b De sus orejas caídas.
c De su villa.
d Porque sus orejas eran grandes y caídas.
d Porque sus orejas eran grandes y caídas.
2. ¿Por
qué el conejito joven no se sentía feliz?
a Porque
sus orejas eran diferentes.
b Porque
su mamá lo reñía.
c Porque
sus amigos lo molestaban.
3.¿Qué
quiere decir “orejas inclinadas”?
a Orejas
paradas.
b Orejas
caídas.
c Orejas
diferentes.
4. “Pelitos blancos” debía estar orgulloso
porque:
a Su madre lo quería mucho
b Sus
orejas eran únicas e iguales a las que tenía su abuelito.
5. Este
cuento nos enseña principalmente que:
a Debemos
aceptarnos como somos.
b No
debemos tratar de aparentar lo que no somos.
c No debemos preocuparnos por parecernos a
los demás.
MI MUNDO FANTÁSTICO
Para esto trabajaremos la fabula
La fábula es un estilo literario clásico y fantástico, son un tipo de texto narrativo breve y ameno caracterizado por la enseñanza de determinados valores, considerados importantes para la sociedad de cada momento.
MIRAREMOS EL SIGUIENTE TEXTO:
Un conejito muy pobre Había una vez un conejito en un lugar
donde había mucha pobreza y hambre para los animales. El conejito caminaba
triste por el campo; Entonces se le apareció un mago que le entregó un saco con
varias ramitas y le dijo: "Son mágicas, y serán aún más mágicas si sabes
usarlas".
El conejito se moría de hambre, pero decidió no morder las ramitas pensando en darles buen uso.
Al volver a casa, encontró una ovejita muy viejita y pobre que casi no podía caminar. La ovejita le dijo: "Dame algo, por favor". El conejito no tenía nada, salvo las ramitas, pero como eran mágicas se resistía a dárselas; sin embargó, recordó que sus padres le enseñaron desde pequeño a compartirlo todo, así que sacó una ramita del saco y se la dio a la oveja. Al instante, la rama brilló con mil colores, mostrando su magia. El conejito siguió contrariado y contento a la vez, pensando que había dejado escapar una ramita mágica, pero que la ovejita la necesitaba más que él. Lo mismo le ocurrió con un pato ciego y un gallo cojo, de forma que al llegar a su casa sólo le quedaba una de las ramitas. Cuando llegó, contó la historia y su encuentro con el mago a sus papás, quienes se mostraron muy orgullosos por su comportamiento tan generoso con la ovejita. Y cuando iba a sacar la ramita, llegó su hermanito pequeño, llorando de hambre, y también se la dio a él. En ese momento apareció el mago con gran estruendo, y preguntó al conejito: ¿Dónde están las ramitas mágicas que te entregué?. ¿Qué es lo que has hecho con ellas? El conejito se asustó y comenzó a excusarse, pero el mago le cortó diciendo: Te dije que si las usabas bien serían más mágicas. ¡Pues sal fuera y mira lo que ha sucedido! Y el conejito salió de su casa para descubrir que a partir de sus ramitas, ¡todos los campos de alrededor se habían convertido en una maravillosa granja llena de agua y comida para todos los animales! Y el conejito se sintió muy contento por haber obrado bien, y porque la magia de su generosidad había devuelto la alegría a todos.
El conejito se moría de hambre, pero decidió no morder las ramitas pensando en darles buen uso.
Al volver a casa, encontró una ovejita muy viejita y pobre que casi no podía caminar. La ovejita le dijo: "Dame algo, por favor". El conejito no tenía nada, salvo las ramitas, pero como eran mágicas se resistía a dárselas; sin embargó, recordó que sus padres le enseñaron desde pequeño a compartirlo todo, así que sacó una ramita del saco y se la dio a la oveja. Al instante, la rama brilló con mil colores, mostrando su magia. El conejito siguió contrariado y contento a la vez, pensando que había dejado escapar una ramita mágica, pero que la ovejita la necesitaba más que él. Lo mismo le ocurrió con un pato ciego y un gallo cojo, de forma que al llegar a su casa sólo le quedaba una de las ramitas. Cuando llegó, contó la historia y su encuentro con el mago a sus papás, quienes se mostraron muy orgullosos por su comportamiento tan generoso con la ovejita. Y cuando iba a sacar la ramita, llegó su hermanito pequeño, llorando de hambre, y también se la dio a él. En ese momento apareció el mago con gran estruendo, y preguntó al conejito: ¿Dónde están las ramitas mágicas que te entregué?. ¿Qué es lo que has hecho con ellas? El conejito se asustó y comenzó a excusarse, pero el mago le cortó diciendo: Te dije que si las usabas bien serían más mágicas. ¡Pues sal fuera y mira lo que ha sucedido! Y el conejito salió de su casa para descubrir que a partir de sus ramitas, ¡todos los campos de alrededor se habían convertido en una maravillosa granja llena de agua y comida para todos los animales! Y el conejito se sintió muy contento por haber obrado bien, y porque la magia de su generosidad había devuelto la alegría a todos.
WEBDELMAESTRO.COM.
María del Carmen Ruiz Casado.
es una fabula!
Las fábulas son una manera entretenida de crear amor a la lectura,aumentar vocabulario y aprender una lección que puede ayudar a los niños para toda la vida.
¿Porque sera una fabula?
una de las características de la fabula son:
es una fabula!
Las fábulas son una manera entretenida de crear amor a la lectura,aumentar vocabulario y aprender una lección que puede ayudar a los niños para toda la vida.
¿Porque sera una fabula?
una de las características de la fabula son:
- Relatos cortos.
- Hablan los animales o los objetos inanimados.
- siempre dejan una moraleja, generalmente basada en valores.
- El final puede ser cambiado y sacar nuevas moralejas.
Reforzaremos la aprendido.
Los alumnos tendrán unas fichas, en cada ficha tendrán una palabra y deben crear una fabula con las palabras que tienen en las fichas.
Realizar una fabula relacionando los personajes que están en el texto de arriba y cambiaran el final de la historia, buena ortografía.
En este enlace encontraremos muchas fabulas que nos enseñaran como vivir en lo fantástico a través de las fabulas.
El texto informativo
El texto informativo es para que el estudiante aprenda a:
Reconocer los usos de los medios de comunicación con los que se relaciona
como periódicos, revistas, noticieros, vallas publicitarias, afiches, Internet.
Compara la información proveniente de diferentes medios de comunicación.
Diferencia los formatos usados por los diferentes medios de comunicación
Es aquella producción de contenido que permite al
lector obtener información sobre un acontecimiento actual o pasado o cualquier
otro asunto o tema percibido en periódicos, enciclopedias, revistas,
etcétera.
En cuanto a su estructura, los textos informativos cuentan con una introducción,
desarrollo y conclusión. El texto informativo debe de contener situaciones
reales e información precisa y veraz, es por ello, que el lenguaje usado en la
narración del texto informativo es objetivo, coherente, directo y se prohíbe el
uso de recursos lingüísticos como la metáfora, refranes, entre otros, que pueda
inducir al lector a dobles interpretaciones.
La función principal de un texto
informativo es la presentación de un buen
contenido informativo con ideas ordenadas, claras y lo más explicativo posible
que permita al lector la comprensión del texto, por lo que es de mucha
importancia el uso de ejemplos, referencias o fuentes bibliográficas y el
perfecto uso de los signos de puntuación: comas, puntos, acento, así como, el
uso de conectores para explicar consecuencias, finalidad, causas, etcétera.
1. Tiempo de leer
Vamos a leer el siguiente texto y vamos a dar nuestra opinión.
¿que clase de texto es?
ARAÑAS E INSECTOS
Mucha gente piensa que las arañas son insectos,
pero en realidad, se trata de dos familias muy distintas y que no tienen nada
que ver una con otra.
Veamos algunas diferencias
Las arañas tienen ocho pata su cuerpo se
divide en dos partes una cabeza unida al tórax y el abdomen, los arácnidos no tienen alas y no tienen
antenas; poseen la capacidad de producir hilos de seda que fabrican telas para capturar
insectos y poder alimentarse y hay que tener en cuenta que no todas las arañas
fabrican telas.
Los insectos en cambio tienen seis patas,
su cuerpo no se divide en dos partes sino en tres, porque su cabeza está
separada del tórax, la mayoría poseen alas y todos tienen antenas. La alimentación de los
insectos es mas variada que la de las arañas, según su especie su comida varía
mucho. Hay insectos carnívoros, otros se alimentan de frutos, otros de semillas,
otros comen raíces y otros madera y algunos son omnívoros, (comen de todo).
Para que nos divirtamos un poco y explorar nuestros conocimientos vas a jugar.
Juego de la lectura sobre las arañas y los insectos para Primaria
Damos enter en el siguiente enlace www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/juego-aranas-e-insectos
A partir de este, miraremos que tanto hemos aprendido.
Fuentes de información investigadas:
https://www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/aranas-insectos
www.mundoprimaria.com/lecturas-para-ninos-primaria/lecturas-comprensivas
/www.google.com.co/search?biw=1366&bih=613&tbm=isch&sa=1&ei=2FXvWpTyK9LtzgKLxb_gDw&q
webdelmaestro.com/lecturas-comprensivas-para-tercero-de-primaria-un-conejito-muy-pobre/
www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/actividades-de-comprension-lectora-2.html
www.educapeques.com/recursos-para-el-aula/actividades-de-comprension-lectora-2.html
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/d/d4/Ni%C3%B1os_estudiando.jpeg
https://juegosinfantiles.bosquedefantasias.com/lengua-literatura/compresion-lectora/ejercicio-1
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